2026世界公众科学素质促进大会9月20日在北京开幕。大会以“面向智能社会的科学素质：机遇、挑战与变革”为主题，共有32个国家的500余名海内外嘉宾围绕智能社会背景下公众科学素质的内涵拓展与培养路径展开交流。
会上，世界工程组织联合会（WFEO）主席陈成川在题为《工程素质：智能社会中科学素质的基石》的报告中表示，智能社会的出现重新定义了公众科学素 质的内涵与范围，工程素质是21世纪科学素养不可或缺的维度，有助于公众批判性评估技术创新、负责任地参与可持续发展和基础设施决策，并积极参与塑造智能系统伦理框架。
中国人民大学高瓴人工智能学院吴玉章讲席教授曾毅作了题为《科学与社会视角下人工智能的发展与治理》的报告，从科学本质与社会发展双重维度剖析人工智能演进逻辑，比较人工智能模型与人类智慧的异同，探讨人工智能近期与长远风险及其全球治理路径，提出推动 “智能向善”、实现人与人工智能的“和谐共生” 等观点。
世界科技工作者联合会（WFSW）主席 埃利斯·莫林斯的报告题目是《科学素质：筑牢公平未来的基石》，他表示，科技力量如同一把双刃剑，既可以造福社会，也可能造成灾难性危害。公众具备应有的科学素质比以往任何时候都更显重要。只有让公众充分了解技术进步的潜力与风险，才能促使决策者严格监管并降低新知识带来的风险。应对人类最紧迫的挑战需要国际协作，而提升公众科学素质应当成为这一全球合作的首要任务。
高端对话交流环节围绕“智能社会下公众需要具备哪些科学素质”及“多元主体如何合力培养科学素质”展开问答式探讨。与会嘉宾认为，人工智能正重塑社会，公众科学素质的内涵随之拓展，不仅包括对科学知识与技能的掌握，更涵盖对智能技术的认知、与人工智能协同的能力，以及批判思维与伦理判断。培养这些素质，需要教育机构、科技场馆、科研院所、企业、媒体和国际组织等多元主体形成合力。四位嘉宾结合各自在科学教育、公众传播与国际合作等领域的实践，分享了经验与见解。
本次大会还设置了“未来科学教育”“公众科学传播”“没有围墙的大学校”“构建科普新生态”等专题论坛，以及2026科普中国智库论坛暨第三十二届科普理论研讨会、科学素质赋能全球共同体圆桌论坛、国际科技馆能力建设工作坊、科普资源荟、科学之夜、科学文化工作坊等系列活动。（经济日报记者 郭静原）
